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今年正逢陈鹤琴先生诞辰130周年，特策划此系列以志纪念。

陈鹤琴（1892 - 1982），中国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育家，是五四运动后我国新教育事业的创始人之一，被誉为中国现代幼儿教育的奠基者、中国现代幼儿师范教育的开拓者。

连载三：

躬耕沪上 救亡救难保育儿童 1928年夏，在收回租界教育主权的声浪中，陈鹤琴受邀赴上海任工部局华人教育处处长，主持公共租界华人教育事务。任职11年，他积极维护华人教育权益，为中国儿童办学，其间共创办了6所小学（附设幼儿园）、1所女子中学和4所工人夜校。

陈鹤琴创办的学校

1928年9月，陈鹤琴向企业家聂云台租下位于汇山路（今霍山路）150号的聂家花园，筹创工部局东区小学（今为上海市霍山学校）。1933年，陈鹤琴为了让更多的女孩子享有教育的权利，将东区小学改为东区女子小学。上图为上海工部局东区女子小学校舍。

筹创工部局东区小学的同时，陈鹤琴另租老靶子路（今武进路）228号，筹创工部局北区小学（今为静安区闸北第一中心小学），10月8日东区小学、北区小学同时开学。此举改变了工部局没有华童小学的历史。

1930年，陈鹤琴创办了工部局西区小学，并亲自参与了新校舍设计，处处体现出对儿童无微不至的关怀。1932年学校前往新校舍后，改陈新闸路小学（今为上海静安区第一中心小学）。图为工部局新闸路小学校舍一侧。

1931年陈鹤琴力争创办了工部局第一女子中学（后称上海市立第一女子中学，今为上海市第一中学），打破了公共租界所办中学仅有4所男童公学的现状。图为原工部局第一女子中学校园。陈鹤琴亲自作词《工部局小学校歌》，又名《学做人》，并请音乐家胡周淑安谱曲。歌词充分反映了促进儿童人格完善的教育目标，体现了培养中国儿童“爱国、爱人、爱学问”的办学思想。

陈鹤琴倡导组织各种教学实验，先后编写和主编了适合儿童特点的教科书和课外读物数百册，得到专家和社会的广泛赞誉。

1929年7月，陈鹤琴在原幼稚教育研究会的基础上，创建了中华儿童教育社，在杭州召开成立大会，任主席。定社旨为“研究儿童教育，推进儿童福利事业，提倡教师专业精神”。出版《儿童教育》月刊，任主编。1934年5月，陈鹤琴邀请陶行知为中华儿童教育社社歌作词。这首《教师歌》体现了陈鹤琴、陶行知共同的儿童观和教育观，迅速在全国各地广为流传。至1937年抗日战争全面爆发前，该社发展到21个分社，社员4000余人，成为全国最大的儿童教育学术团体。

1934年7月，陈鹤琴从上海登船前往英国，开始为期7个月的欧洲之行。这是他从美国留学归国后又一次踏出国门，也是第一次到访欧洲。他先后到达英国、法国、比利时、荷兰、德国等11个国家。重点考察各国教育制度，参观幼儿园、小学、中学以及特殊学校和职业学校，拜访教育界人士，亲身体验世界教育潮流的新趋势。回国后他积极介绍欧洲先进教育经验，并在教育实践中加以借鉴。

1937年2月，陈鹤琴代表中华慈幼协会与熊希龄、毛彦文、关瑞梧等共同出席在印尼爪哇举行的国际联盟“远东禁贩妇孺大会”，起草中国代表向大会作的报告《中国妇孺被贩卖》。回国后在上海组织妇孺问题研究会和儿童保护会，旨在保护被贩卖的妇女和儿童。

“八一三”事变后，上海百万难民涌入租界，在中共地下党的推动下，在各慈善团体的努力下，成立了数百个难民收容所，同时还成立各难民教育机构负责收容所的难民教育。此时的陈鹤琴将主要精力放在难民难童教育工作上，与赵朴初、朱启銮等协力推进救亡教育。1937年秋，陈鹤琴发起组织儿童保育会，任理事长。通过此会，他陆续创办起10所报童学校以及儿童保育院。

陈鹤琴经过实地调查和实验，在难民收容所中大规模推广新文字的学习运动，他撰写宣传文章，编写新文字课本及读物，举办教员训练班，前后有3.5万余难民难童参加学习。

1939年6月陈鹤琴与陈选善、许德良、朱泽甫、凌集熙等人共同发起成立上海市成人义务教育促进会，陈鹤琴任理事长。开办11所成人义务学校，招收工人、失学青年和家庭妇女。义务学校共办了5期，学生达5000余人。

陈鹤琴因积极从事抗日救亡活动遭日伪忌惮，被列入暗杀名单。为躲避敌人的追踪，他蓄须改装继续活动，后经中共地下党和工部局警务处紧急通知，于1939年10月底离沪暂避宁波。

上海工部局警务处档案中存有日伪策划暗杀目标的黑名单，其中有被列为首个暗杀目标的华人教育处处长陈鹤琴。为加强戒备，警务处列出陈鹤琴的办公地址和寓所地址。1939年11月13日晚，汪伪特务持枪闯入陈鹤琴位于上海胶州路300弄17号的寓所，企图行刺，陈鹤琴已及时转移而幸免于难。

陈鹤琴任职工部局华人教育处处长期间，积极维护华人教育权益，为中国儿童办学，同时还将新教育的实验探索延伸到整个儿童教育。抗日战争全面爆发后，陈鹤琴在抗日民族统一战线的号召下，以一个爱国教育家的担当和责任，积极从事抗日救亡活动和进步文化教育事业。